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教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。
教育信息化促使教师追求现代信息素养。具有确认和发现信息的能力、信息选择、摘要和简化的能力、对信息分析和分类的能力、处理和保存信息并应用新技术的能力。从而提高课堂效益，获取新常识、扩充新常识、更新常识，以适应常识成倍增长对当代教育的要求。这样的能力在教学实际中具体表现为：
1、教育信息能力其中包括高效获取信息的能力，熟练、批判性地评价信息的能力，有效地吸取、存储、快速提取信息的能力，运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力。
2、运用信息技术高效学习与交流的能力，将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。
3、信息时代的人格教养，培养和提高信息时代的道德、情感，以及法律意识与社会责任。
教育信息化促使教师追求娴熟运用多媒体教学的能力。信息时代，教育要跟上时代的这一步伐，不仅要在教学内容上进行革新，同时，在教育技术与教育手段上也要紧紧跟上。多媒体使教学变得生动、直观、形象，这不仅可以使课堂教学的气氛变得轻松愉快，吸引学生的注意力和想象力，提高学生理解的速度和质量，还可以使学生在接受教育的时空上有更大的灵活性，而且，多媒体能很好地创设情景，实现人机交互，让学生根据现有问题联系已有的认知结构得到发展。教育信息技术电子网络化，使教育的功能和内容实现根本性转变。教育不再是封闭式的课堂和课堂之间的简单叠加，而是实现各个课程教室和功能教室的有机连接。同时，可以在更广阔的范围实现教育资源共享。
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2005-05-16