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远程教育应努力培养基于互联网学习的先进学问


(2004年12月12日10:18)

      教育是国民经济发展的支柱和基础之一, 进入新世纪,世界许多有远见的政治家都把大力发展科技和教育作为推动国家进步的重要策略,利用网络进一步普及教育、提高国民素质在各国更是风起云涌。美国政府曾宣布要把教育广泛构架在因特网上。近年来,美国政府用于网络教育的开支每年高达100—200亿美金。美国的网络大学已有300多所,80多所大学允许通过网络学习获得学位。英国计划在2002年年底以前,建立全国教育网络,把全国的学校免费与因特网连通,给每个学生配备电子邮件地址。英国政府把1998年定为网上教育年。至今,英国全国各级学校都建立了自己的网上学校。

     联合国教科文组织1998年在其一项调查报告中指出:无论是发达国家还是发展中国家,都不同程度存在教育滞后于现实需要的问题,第三世界国家尤其严重,而普及远程教育、尤其是网络教育,不仅是解决这一问题的有效途径,而且将成为革新传统教育模式的重要动力。中国社会科学院的一项调查报告称,由于信息网络技术的快速发展以及在各行业的渗透和应用,网上教育将成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式,与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元的教育手段体系。

     而面对国内培训资源短缺、经费不足、师资不平衡的现状,中国远程教育已经成为缓解教育压力的有效手段。我国远程教育已经经历了三个阶段,第一阶段是函授形式,采用邮寄文字、印刷品等阅读资料传播常识;第二阶段是运用广播、电视录像等模拟信号手段传播常识,进行教育;第三阶段是运用计算机网络技术和多媒体数字技术,在数字化环境下进行交互式的学习。与传统教育相比,网络教育是一种全新的教育模式,它可以突破时间和空间的限制,帮助人们随时随地学习,让更多的学习者共享优秀教育资源;网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点,可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育,它将成为终身教育的首选形式。在高等教育领域,目前全国只有67所高等院校获准开展远程教育,而2005年全国高校将全部建立校园网,网络教育注册学生将达500万;在基础教育领域,根据“校校通”工程的通知,将在5-10年内实现全国90%的中小学校上网;全国的下岗职工,再就业培训需求极大,成人教育市场前景广阔。据有关专家预测,2004年将成为远程教育在未来几年的一个高潮其投资将占教育信息化总体投资的21.2%,达到70亿元。

     随着远程教育的蓬勃开展,如何培养基于互联网学习的先进学问可以说是关系到中国远程教育的大问题。记者就有关问题采访了思达网络教育学校的秦光祥校长,秦校长是网络教育方面的资深人士,他于90年代末就开始专注于网络教育领域的研究,并获得了网络教育硕士学位,秦校长创办的思达网络教育学校(www.staredu.net)先后获得了由计算机世界颁发的2002年度IT远程教育杰出贡献奖,2004年1月1日再次作为在IT远程职业教育的学校代表被新浪网、择校网评为2003年十佳网络教育机构。针对记者提出的关于培育互联网学习学问的话题,秦校长提出了自己的见解,他说:“E-learning,现在很多人翻译成“电子化学习”,在一个网络上的学习,才是今天大家用计算机学习的一个实质,而不是说多年前已经有了的计算机辅助教学的翻版。”

     对于互联网学习学问秦校长是这样理解的,他认为:“学问是分层次的,最下一层就是大家日常的习俗和行为;往上,有艺术、学问、科学,是经过提炼、加工、升华的;然后是理论、思想和哲学;再上面是信仰。不同社会发展阶段以不同的生产力为标志,同时也需要跟它相适应的学问上的进步。生产力越发展,学问和文明的变化越快。漫长的农业社会,可能很长时间它的学问是可以长存的,然后到了工业社会,现在到了网络社会,这绝对是一个生产力的飞跃,绝对是先进学问又一次的产生或体验。”秦校长还谈到了他对远程学习的一些感受,他说:“自己对学习的认识在深化。首先认识到学习是一种生存的必需,假如不学习大家活不了。然后学习已经成为生活的一部分,我新学到一句话是“学习是生活的一种方式。”对远程教育由初级的技术培训到将互联网学习的先进学问深入到日常之中,我想这正是思达网校受到业界青睐的原因吧。
    
      在做完这期有关远程教育的这期采访后,记者想起了思科企业总裁钱伯斯曾说过这样一句在IT业流传很广的一段话:"互联网不仅创造了前所未有的商业机会,而且将深刻地改善人类教育和社会发展,奠定国家、企业和个人决胜未来的基础。是什么将决定大家的未来?我的答案是:互联网和教育。在方兴未艾的新经济大潮中,谁掌握了互联网,谁就掌握了未来;谁开创了面向未来的教育体系,谁就会获得持续发展的动力。"

      常识改变命运,信息技术给教育同时带来挑战与机遇现代信息技术发展和广泛应用向我国现代教育提出了挑战,它又是教育实现跨越式发展的难得机遇。第九个五年计划以来,中国政府分重视教育信息化工作,在1999年教育部实施的面向21世纪教育振兴计划中,专门设立了现代远程教育工程项目,以推动我国的教育信息化建设。中国的教育信息化步入了快速发展期,呈现出蓬勃发展的态势,在基础设施建设方面,尽管投入有限,国家公共网络快速发展,中国教育和科研网已经成为我国第二大互联网络,中国教育电视台卫星多媒体传输平台已经建成,初步形成了一个具有交互功能的现代远程教育和教育信息化的网络平台。基础教育校校通工程已经启动,大学校园网工程建设成效显著,通过实施西部大学校园计算机工程项目,分布在我国西部的约152所大学的校园计算机网络已经实现了高速连接,缩小了东西部之间教育基础设施的差距,大学数字图书馆和数字博物馆建设、校园网络课程建设和全国远程教育资源库的建设等项目都取得了很大的进展,标志着我国高等教育信息化建设进入到一个新的高速发展时期。
    
     在教育信息化浪潮席卷而来的今天,不管你是老师、学生,不管你身在何方,不管你是五岁还是八十岁,每个人都有机会,每个人都要做好准备。把握教育、把握信息化,就等于把握了大家民族的明天。 (据计算机世界)

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