高教图书馆构建数字化服务网络
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2005-05-16《中国远程教育（资讯）》 编辑：潘陶
“中国高等教育数字图书馆项目建设启动”在我国是件大事，它已被列入不久前揭晓的“华点通远程杯”2004中国现代远程教育十大资讯。这件大事对丰富中国高校的数字资源、对促进高校图书馆自动化的进程，以及对中国教育信息化建设的巨大推动作用，都将在今后数十年间逐步显现出来。
但是在中国共享不易，共建更难，特别是不仅涉及全国的各个高校，而且涉及复杂的技术和体制创新问题，甚至涉及常识产权等国家法律问题。因此这件大事显然是非常复杂、艰巨、长期的，记者在采访中对此印象深刻。
举国家之力推动的信息基础建设
在信息时代，信息资源的有序组织和有效利用，已被视为国家信息基础建设水平和常识创新能力的重要衡量标准。因此，数字图书馆技术必然成为世界各国纷纷斥巨资开发的重大课题。中国高等教育数字图书馆（简称CADLIS）就是在教育部的统一领导下，以文献信息资源共享为目标而建设的数字化文献信息保障与服务体系。作为经国务院批准的我国高等教育“211工程”“九五”“十五”总体规划中的三个公共服务体系之一，CADLIS也是国家级数字图书馆体系的重要组成部分。
CADLIS项目是由教育部“九五”公共服务体系建设项目——中国高等教育文献保障系统（简称CALIS）——发展而来的。在项目的建设过程中，CALIS管理中心担负着组织规划、建设和管理任务。
北京大学副校长、CALIS管理中心主任吴志攀表示，“CALIS的宗旨，是在教育部的领导下，把国家的投资、现代的图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。”
“十五”期间，国家继续支撑“中国高等教育文献保障系统”公共服务体系二期建设，并将“中英文图书数字化国际合作计划”（简称CADAL）列入该公共服务体系建设的重要组成部分，项目名称定为“中国高等教育文献保障体系——中国高等教育数字化图书馆”，由CALIS和CADAL两个专题项目组成。项目目标明确为，以系统化、数字化的学术信息资源为基础，以先进的数字图书馆技术为手段，以中国教育和科研计算机网（CERNET）为依托，建立包括文献获取环境、参考咨询环境、教学辅助环境、科研环境、培训环境和个性化服务环境在内的六大数字服务环境，为高等院校教学、科研和重点学科建设提供高效率、全方位的文献信息保障与服务，大力推进理论创新、制度创新、科技创新和教育创新，力争到2005年底，初步建成具有国际先进水平的开放式中国高等教育数字化图书馆的框架，使之成为国家重要的信息基础设施之一。
该项目以“整体规划、合理布局、相对集中、联合保障”为建设方针，将建设由多个分布式、大规模、可互操作的异构的数字图书馆群组成，向高校读者提供高效、一站式、全方位的综合文献内容服务、教学与科研辅助支撑服务，以及其他配套服务的数字化应用服务环境。
协同作战共同参与的产物
从1998年开始建设以来，CALIS就是各个高校协同作战共同参与的产物。如此庞大的系统，牵涉覆盖面是前所未有的，没有各个高校的参与和配合，项目建设不可想象。在各高校的积极参与配合下，CALIS形成了较为完整的CALIS文献信息服务网络；开发了多个应用系统，建设了一系列国内外文献数据库；并通过和国内外同行的广泛合作，建立了强大的开发队伍和开放的研究环境，牢固树立了CALIS在我国高等教育数字系统中的重要地位。迄今为止，参加CALIS项目建设和获取CALIS服务的成员馆已超过600家。
CALIS项目管理中心设在北京大学，下设四个以“大学科”文献保障为目的的全国文献信息服务中心——文理中心北京大学、工程中心清华大学、农学中心中国农业大学、医学中心北大医学图书馆，同时还建立了华东北、华东南、华中、华南、西北、西南、东北七个地区文献信息服务中心和一个东北地区国防文献信息服务中心，成功架构了全国中心、地区中心、高校图书馆三级文献保障体系，形成了覆盖全国的文献资源共建共享网络。
CALIS管理中心采取自主研发与引进消化结合的方法，开发出一系列先进的应用系统，如联机编目、文献传递、统一检索、资源与服务的调度、虚拟参考咨询等，涵盖了从纸本到数字文献服务的各个方面，形成了遍布全国的分布式应用服务系统。从1998年初正式开通国内第一个网络数据库开始，CALIS已经组织了近百次集团采购，目前采购的国内外文献数据库已达三百多个，仅电子期刊就有近三万种，平均节约经费20-40%。同时CALIS还自行建设了如中外文学位论文文摘与全文数据库、中外文电子书数据库、中外文联合书刊目录数据库、中外文现刊目次数据库、高校专题特色数据库和重点学科导航数据库等一大批具有高等教育特色的数字资源，填补了国内空白，为开展大规模馆际文献信息共享打下了基础。其中，CALIS中外文联合书刊目录数据库记录数已达到150多万条，馆藏纪录613万条，每天同时在线编目的成员馆达470余家。此外，CALIS还建立了由33家高校成员馆组成的全国馆际互借与文献传递核心网，并通过他们辐射到全国的高校图书馆。
“梅花香自苦寒来”，经过高校图书馆界六年来的艰苦努力，CALIS的建设和服务模式在国内外得到了广泛的认同，产生了深远的影响，合作范围也越来越广。目前CALIS已和国家图书馆、国家科技图书文献中心、国家科学数字图书馆、上海图书馆、日本国立情报学研究所（NII）、香港大学图书馆联合会（JULAC）等著名文献服务机构开展了日益密切的资源共享合作。为了更好地利用信息技术构建先进高效的技术平台和服务机制，CALIS不仅与北大方正等一批国内著名企业建立了战略合作伙伴关系，而且还在2004年11月与中科红旗、英特尔、IBM、甲骨文等国内外IT业巨头签定合作备忘录，组成Linux团队共同建立了“中国高等教育数字图书馆Linux联合实验室”，在基于英特尔IA架构的服务器平台上构建具有高性价比、高扩展性、更开放、更安全的全面优化解决方案。北京大学校长许智宏表示，“这些合作不仅为CADLIS建设提供了技术保障，也将推动CADLIS建设成果在全国开花结果。”
校际互动体制创新
“十五”期间，国家进一步加大对CALIS建设的投资，中英文图书数字化国际合作计划（CADAL）被纳入该公共服务体系，启动了中国高等教育数字化图书馆的项目建设。
由浙江大学和中国科学院研究生院牵头，参建单位包括北京大学、清华大学等在内的十四个数字资源中心的CADAL项目，由中美两国计算机专家共同发起，共享美国、印度以及其他国家的百万册图书项目的共建成果，项目计划用五年的时间完成百万册中英文图书的数字化。
截至2003年10月底，CADAL已完成2.7万册图书的数字化，十四个扫描中心共计完成数字化图书7万余册，在美国选择的2.5万册英文图书也已运抵中国进行数字化加工。据了解，CADAL项目浙江大学数字中心存储量将达到50-100TB。通过对分布式数据库进行检索和维护，CADAL将形成统一的应用平台，实现以个性化定制为基础的数字图书馆。
无疑，CADAL项目的加入，对于整个CADLIS的建设以及教育信息化都将起到巨大的作用。浙江大学校长、CADAL管理中心主任潘云鹤认为，“中英文图书数字化建设是一个国际合作项目，这个项目目标的实施是对高等教育中的教育和科研文献进行数字化，完成以后，它对于中国高等教育的教育信息和科技信息的数字化和网络化都具有重大的意义，而且会对今后的工作产生一个非常好的奠基作用。”由CALIS和CADAL项目共同组成的CADLIS项目，在“十五”期间将继续组织全国高校共同建设以高等教育数字图书馆为核心的文献保障体系；开展各个省级文献服务中心和高校数字图书馆基地的建设，进一步巩固和完善三级文献保障体系；为图书馆提供“自定义、积木式、个性化”的数字图书馆解决方案；大力提高综合服务水平，扩大服务范围，力争社会效益和经济效益双赢。
清华大学副校长、CALIS全国工程文献信息中心主任龚克认为，CADLIS项目的实施“对于中国高等教育的发展来说是一件非常有意义的大事”，“这么多高校在一起来共建共享这个资源，这是一个重要的体制创新。它可以打破高校之间的隔离，建立起中国高校之间内部的互动关系，进而影响到整个中国科技体系和国家各方面的体制创新”，“这个意义可能比文献信息本身还要更大，影响可能会更广泛”。
CALIS管理中心副主任陈凌指出，下一步CADLIS将利用相关App，帮助高校图书馆构建具有“分布式、开放链接、标准化、协同式”特点的新一代数字图书馆服务体系，实现以下三个方面的互通互联:本馆内各个系统彼此无缝集成为一个整体；本馆系统与全国、地区、省级文献信息服务中心无缝集成；本馆系统与中国高等教育数字图书馆无缝集成。“尽管在发展过程中，可能会遇到诸如经费不足、数字图书馆标准规范的推广困难等一系列问题，但大家会争取克服，共同努力实现CADLIS的建设目标”。